永利贵宾会-vip澳门贵宾会网址-Apple App Store

　　澳门永利最老登录入口永利贵宾会ღ★◈。澳门永利党建工作澳门永利入官网澳门永利官方网址澳门永利入官网ღ★◈，永利贵宾会ღ★◈，(兰州市第五中学 曲爱贞,兰州西北中学 杨梅ღ★◈，兰州市第五中学 吴迪ღ★◈，兰州市第十中学 蔡文明）

　　【摘 要】以学校实际工作为例ღ★◈，结合开展党建和教育教学工作的实践ღ★◈，探讨了党建与在教育教学工作中的方方面面的融合路径ღ★◈，在于进一步通过党建促教学ღ★◈，通过融合强党建ღ★◈。

　　总书记强调ღ★◈，坚持和完善党的领导ღ★◈，是党和国家的根本所在ღ★◈、命脉所在ღ★◈。积极研究和探索党建管理创新创优工作ღ★◈，扎实推动党建与教育教学工作的深度融合ღ★◈，也正是全面贯彻党的教育方针ღ★◈，让党旗始终高高飘扬在育人一线澳门永利ღ★◈，让教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地的重要途径ღ★◈。

　　目前中小学校的党建工作中ღ★◈，“说起来重要ღ★◈、做起来次要”“闲时抓一抓ღ★◈、忙时放一放”的现象还是存在ღ★◈；党建工作流于形式ღ★◈，在提高教学绩效方面ღ★◈，缺少更加实质的指导作用ღ★◈；主题活动内容ღ★◈、手段单一ღ★◈，形式呆板ღ★◈，缺少吸引力ღ★◈，对党扎根基层ღ★◈、服务群众缺少促进作用ღ★◈；党员教育工作常常要与主业工作“协调”时间ღ★◈、“商量”场所ღ★◈，每每“让渡”ღ★◈，于是存在教育不经常ღ★◈、内容不连贯ღ★◈、时间没保证ღ★◈、人员有死角的问题ღ★◈。因此ღ★◈，使基层党建与教育教学工作同频共振ღ★◈、紧密结合ღ★◈，是当务之急澳门永利ღ★◈。

　　党的教育方针指出ღ★◈：“教育必须为社会主义现代化建设服务ღ★◈、为人民服务ღ★◈，必须与生产劳动和社会实践相结合ღ★◈，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人ღ★◈。”这是学校一切教育教学工作的指导思想ღ★◈、价值取向和根本要求ღ★◈。基于此ღ★◈，中小学校在从五个方面着力加强党建工作的同时ღ★◈，从五个方面将党建工作内容贯彻落实到教育教学工作中ღ★◈。

　　加强学校领导班子建设ღ★◈。学校领导班子是党员领导干部中的“关键少数”ღ★◈，是推进学校教育教学发展的领导核心ღ★◈，建设好领导班子是夯实学校党组织建设的关键所在ღ★◈，也是抓好学校教育发展稳定各项工作的前提条件ღ★◈。通过加强中心组理论学习ღ★◈、开办领导干部读书班ღ★◈、带头上党课ღ★◈、面向群众征求意见ღ★◈、深入基层开展调研ღ★◈，学校党政领导干部能够在干事担当的“舞台”上有的放矢ღ★◈、有所作为ღ★◈。

　　加强党风廉政建设ღ★◈。确保党的教育方针贯彻落实ღ★◈、压实全面从严治党责任ღ★◈、防范廉政和管理风险ღ★◈、推动战略实施ღ★◈、实现高质量发展ღ★◈。一是坚持不懈把政治建设放在首位持续强化理论武装ღ★◈；二是抓好党章党规的日常教育ღ★◈，强化纪律观念ღ★◈、宗旨意识ღ★◈；三是深入关键岗位ღ★◈、关键环节ღ★◈，监督检查ღ★◈、督导落实ღ★◈、追责问责ღ★◈；四是纳入考核ღ★◈、考评工作体系ღ★◈，形成层层落实ღ★◈、全面推进的工作格局ღ★◈。

　　加强基层组织建设ღ★◈。学校党组织担负着对教师进行管理教育ღ★◈、发展新党员ღ★◈、执行纪律等的重要责任ღ★◈。一是加大对学校基层党组织工作的检查ღ★◈，加强对具体党建业务工作的具体指导ღ★◈，因地制宜树立工作品牌ღ★◈；二是提高组织生活质量澳门永利ღ★◈，充实“三会一课”ღ★◈、主题党日活动内容ღ★◈，创新方法ღ★◈，丰富形式ღ★◈；三是突出党建业务培训ღ★◈，明确党建工作职责ღ★◈、任务和要求ღ★◈，做到清单化ღ★◈、流程化ღ★◈、可视化川原洋子ღ★◈，提高履行“一岗双责”的意识ღ★◈。

　　加强党员队伍建设ღ★◈。建立严把入口ღ★◈、优化结构ღ★◈、发挥作用的党员管理体系ღ★◈，坚持从严ღ★◈、从优的管理原则,从事关全局的政治高度来谋划推进党员队伍建设ღ★◈，突出基础ღ★◈，从最基本的工作抓起ღ★◈，补短板ღ★◈、强弱项ღ★◈；注重经常ღ★◈，保持常抓常管力度ღ★◈，坚持长期长效韧劲ღ★◈，只争朝夕ღ★◈，久久为功ღ★◈。加强党员日常教育管理ღ★◈，严格党员的言行标准ღ★◈，落实党员发挥模范带头作用的责任ღ★◈。引导广大党员立足岗位建功立业ღ★◈，在推动高质量发展ღ★◈、维护稳定ღ★◈、联系服务群众中挑重担ღ★◈、作表率ღ★◈。

　　加强意识形态建设ღ★◈。建立“学习传达-研判摸排-整章建制-审核报备-整改落实”五环节工作模式ღ★◈。及时传达学习党中央和上级党组关于意识形态工作的决策部署和指示精神ღ★◈；及时开展调查摸排川原洋子ღ★◈、研判风险ღ★◈；在整章建制的基础上加强审核ღ★◈，严格执行报备ღ★◈；以问题为导向开展修订预案和整改落实ღ★◈。

　　结合学校工作实际ღ★◈，切实把控好课堂阵地ღ★◈，明确规定教师应有的政治素质ღ★◈，在课堂教学中坚持正确导向ღ★◈，加强对学生活动的引导和管理ღ★◈，优化育人环境ღ★◈。

　　一是明确对教育教学活动开展或项目建设的预期ღ★◈，就是对党建工作目标的实现ღ★◈。也就是在具体的教学教育环节ღ★◈，以能够体现学校党建工作政治引领好ღ★◈，或者组织建设好ღ★◈、廉政建设好等为目标标准ღ★◈。举例来说ღ★◈，在开展推行“全员育人导师制”活动过程中ღ★◈，“导师”人选的拟定就以党员教师为基础ღ★◈，其他教师自愿参与ღ★◈；为党员教师制定具体的任务表和时间表ღ★◈，要求党员教师必须填写工作纪实手册作好跟踪记录ღ★◈，由级部或教研组党小组进行检查ღ★◈；由党小组负责人开展“全员育人导师制”活动阶段性的总结或报告ღ★◈。这样的全员育人导师制活动实现了党员先锋模范作用的发挥ღ★◈，在体现组织建设好的目标上更进一步ღ★◈。

　　二是在教育教学专项活动开展的各个环节学会“点题”ღ★◈，着重“点题”ღ★◈。从党的创新理论中结合教育实际抓准切入点ღ★◈、把握着力点ღ★◈，无论是构建文化ღ★◈、革新课堂ღ★◈、研发课程ღ★◈，还是培养培训ღ★◈、科学评价ღ★◈、建设队伍ღ★◈，都以不断提高教育教学质量ღ★◈，为促进教育现代化ღ★◈，建设教育强国作出贡献为目标ღ★◈；都以扎实书写“教育答卷”ღ★◈，让校园处处洋溢“幸福笑脸”ღ★◈，认真落实立德树人的重要使命ღ★◈，用不懈努力和实干担当办人民满意的教育为目标ღ★◈。这些目标贯彻始终ღ★◈，字里行间有ღ★◈，环境氛围有ღ★◈，成果实绩有ღ★◈，确保“卒章显志”ღ★◈。

　　三是立足党建引领ღ★◈，科学谋划学校发展ღ★◈。坚持以党的政治建设为统领全面推进教学改革ღ★◈、教育科研ღ★◈、教师专业发展ღ★◈，以党风廉政建设为抓手ღ★◈，扎实开展廉洁警示教育ღ★◈、谈心谈话等工作ღ★◈，切实将“廉洁文化”注入教育教学全过程ღ★◈。学校领导深入一线ღ★◈，指导高效课堂ღ★◈、实效德育等工作ღ★◈，把准政治方向ღ★◈，发挥政治指南针作用ღ★◈，并组织制定工作方案和实施细则ღ★◈，切实履行“第一责任人”职责ღ★◈，积极主动担当作为ღ★◈，探索学校高质量发展改革之路ღ★◈，多措并举推进调研ღ★◈，多角度解题拟定目标任务ღ★◈，科学绘制学校发展蓝图ღ★◈。

　　一是全面落实党建工作责任制川原洋子ღ★◈，切实提升学校党支部科学化ღ★◈、规范化建设水平ღ★◈。从认真执行党章党规ღ★◈，抓好“三会一课”和创新工作方式入手ღ★◈，着力解决虚化弱化问题ღ★◈，进一步提升战斗力ღ★◈、凝聚力ღ★◈。树立正确的用人导向ღ★◈，大力选拔政治过硬ღ★◈、勇于担当ღ★◈、善于作为ღ★◈、实绩突出ღ★◈、清正廉洁的干部ღ★◈。创新丰富党日活动形式ღ★◈，加强对先进典型的学习宣传ღ★◈，用身边人教育身边人ღ★◈，不断突出党员先锋模范作用ღ★◈。

　　二是紧密结合学校各项建设工作的实际澳门永利ღ★◈，把思想政治工作渗透到党员干部和教师的工作ღ★◈、学习ღ★◈、生活之中ღ★◈，坚持将思想政治工作贯穿到日常ღ★◈。提高全体教师职工的政治素质川原洋子ღ★◈、坚定政治立场ღ★◈、厚植爱国主义情怀ღ★◈、牢记立德树人担使命澳门永利ღ★◈。推动教师成为先进思想文化的传播者ღ★◈、党执政的坚定支持者ღ★◈、学生健康成长的指导者ღ★◈。严明政治纪律和政治规矩ღ★◈，严格执行请示报告制度ღ★◈，加强对党的教育方针ღ★◈、党中央重大决策部署贯彻落实情况的监督ღ★◈。

　　三是立足党建抓师德师风ღ★◈，深入开展师德专题教育ღ★◈、开展重点问题专项治理ღ★◈，坚决反对和严肃查处“有偿补课”“收受礼品ღ★◈、礼金”等行为ღ★◈，确保政令畅通ღ★◈、令行禁止ღ★◈。推动师德师风建设研究ღ★◈、完善师德师风考评办法和机制ღ★◈，大力弘扬共产党人价值观ღ★◈，用革命精神滋养激励党员干部川原洋子ღ★◈，不断培厚良好政治生态的土壤ღ★◈。推进师德师风建设经验总结与推广ღ★◈、形成长效机制ღ★◈，使师德师风制度体系更加健全ღ★◈、各项工作更加扎实ღ★◈。坚决落实意识形态工作责任制ღ★◈，强化意识形态阵地管理ღ★◈，提高舆论引导和舆情管控能力ღ★◈。

　　“支部建在连上”ღ★◈，学校基层党组织设置与学校管理体系建设同频共振ღ★◈，党组织的设置在一线ღ★◈，党建工作就在一线ღ★◈。“支部建在连上”是建党建军的一项基本原则和制度ღ★◈。它确立了中国共产党对军队的绝对领导ღ★◈，也从此定下了中国人民解放军未来发展壮大的基调和底色ღ★◈。学校党建坚持“支部建在连上”原则ღ★◈，坚持把学校基层党组织建在教育教学一线ღ★◈，以教研组为单位建立党小组ღ★◈，由各教研组组长担任党小组长ღ★◈。学校或以文ღ★◈、理科建设党支部ღ★◈，或以初ღ★◈、高中分部建设党支部ღ★◈，党支部书记均为学校总支或党委的委员ღ★◈。

　　推动“党建+教育教学核心工作”深度融合工作模式ღ★◈，建立党委或总支委ღ★◈、行政干部联系年级蹲点班级工作制澳门永利ღ★◈。党小组召开教研活动邀请非党员的干部ღ★◈、积极分子ღ★◈、班主任参加ღ★◈，扩大参与工作力度ღ★◈，最大限度取得合力ღ★◈，支持学校的教育教学工作ღ★◈。根据学校管理体系的改革变化ღ★◈，在充分做好调研的基础上ღ★◈，弘扬支部建在连上的光荣传统ღ★◈，落实立德树人根本任务ღ★◈，及时建立新的组织设置方案ღ★◈，让学校的教育教学工作成为党小组抓与中心工作深度融合的生动实践ღ★◈。

　　立德树人根本任务的推进ღ★◈、全员育人要求的贯彻ღ★◈，都需要将工作落实到党支部ღ★◈、党小组ღ★◈，因此ღ★◈，党支部ღ★◈、党小组应真正成为教育党员的学校与团结教师的核心ღ★◈。党支部就是教学一线ღ★◈，教学一线才能站稳政治立场ღ★◈，锚定教育高质量发展核心任务ღ★◈，始终用“学校为主ღ★◈、教师第一ღ★◈、学生至上”的价值追求深学细照笃行ღ★◈，锤炼政治品格ღ★◈，强化责任担当ღ★◈。

　　一是立足“精”字抓选配ღ★◈。注重选拔政治强ღ★◈、业务精ღ★◈、作风好的党员教师兼岗学校党建工作ღ★◈，以岗选人澳门永利ღ★◈，人岗相适ღ★◈。确保每一名兼岗党员干部政治过硬ღ★◈、忠诚可靠ღ★◈，工作驾驭能力强ღ★◈、群众工作经验丰富ღ★◈，都能以高度的责任感投入学校的党建工作ღ★◈。同时ღ★◈，突出动真碰硬ღ★◈，督促党支部把好党员监督第一道关川原洋子ღ★◈，健全提醒谈话ღ★◈、批评教育ღ★◈、限期改正监督机制ღ★◈，不断保持学校党员队伍肌体健康ღ★◈。

　　二是着眼“强”字抓培训ღ★◈。聚焦提高教师职工“政治素质”ღ★◈、党员干部“看家本领”ღ★◈，扎实瞄准发展需求ღ★◈，深挖学校办学资源ღ★◈，探索开发党员培训的“特色课程”“校本课程”ღ★◈。整合资源ღ★◈，丰富教育教学方式ღ★◈，用好用活线上线下各类培训平台ღ★◈，办好学校“师德大讲堂”ღ★◈，搭建党建培训赋能平台ღ★◈，拓展权威名师专家对接渠道ღ★◈，常态化开展支部书记示范微党课ღ★◈、支部委员业务培训ღ★◈，定期组织党务干部开展知识测试ღ★◈、党建问答ღ★◈、业务比武等活动ღ★◈，以赛促学ღ★◈、以学促干ღ★◈，切实提升学校党员干部培训的针对性和实效性ღ★◈。

　　三是坚持“活”字抓交流ღ★◈。在与社区共建中找到工作落实点ღ★◈，开展丰富多彩的活动ღ★◈，促进学习交流ღ★◈，使学校党务干部队伍保持旺盛的生机活力ღ★◈。开展内容丰富ღ★◈、形式多样的校际党建交流ღ★◈，党务干部谈心得体会ღ★◈、讲思路措施ღ★◈、说经验做法ღ★◈、晒亮点成效ღ★◈，促进学校党建聚焦主责主业ღ★◈、立足本职岗位ღ★◈，在推动发展ღ★◈、服务群众中主动作为ღ★◈、生动实践ღ★◈。

　　四是铆定“优”字抓培养ღ★◈。坚持“把党员培养成骨干ღ★◈，把骨干发展成党员”的“双培养”模式ღ★◈，坚持标准ღ★◈、履行程序ღ★◈，高质量做好党员发展工作ღ★◈。在开展“青蓝工程”ღ★◈，选树业务导师ღ★◈，对青年教师日常工作进行帮教指导的同时ღ★◈，开展“双岗双师”ღ★◈，指定专人负责ღ★◈，担任培养联系人ღ★◈，担任“政治导师”ღ★◈，定期开展谈心交心ღ★◈，引导青年教师加强党性修养ღ★◈、提升道德水平ღ★◈，积极向党组织靠拢澳门永利ღ★◈。

　　五是紧扣“先”字抓示范ღ★◈。学校开展公开课ღ★◈、督导课活动ღ★◈，就是党员示范课活动ღ★◈；志愿服务ღ★◈、公开承诺活动就是党员亮身份活动ღ★◈；班主任ღ★◈、毕业年级岗位就是党员示范岗ღ★◈、责任区ღ★◈。探索建立党员服务清单ღ★◈，寓管理ღ★◈、示范于服务之中ღ★◈。推动党员在落实工作任务主战场ღ★◈、难题攻关最前沿ღ★◈、深化教学改革深水区ღ★◈、化解矛盾第一线ღ★◈，挑重担ღ★◈、当先锋ღ★◈、打头阵ღ★◈。积极搭建平台ღ★◈，探索建立机制ღ★◈，让党员在学校教育教学工作的方方面面发挥先锋模范作用ღ★◈。

　　立足课堂强化教育使命ღ★◈，遵循教育规律ღ★◈，明确办学方向ღ★◈，变革教育方法ღ★◈，增加教学智慧ღ★◈，加快推进教育现代化ღ★◈，努力培养担当民族复兴大任的时代新人ღ★◈。

　　首先抓住抓好思政课建设ღ★◈。从思政教师ღ★◈、思政课堂ღ★◈、课堂思政三个维度加强教育教学的管理ღ★◈，把坚定理想信念作为首要政治任务ღ★◈。革新思政课堂ღ★◈，开展“信息技术与思政学科融合”的教研活动ღ★◈，更广泛运用现代信息技术手段建设思政课堂ღ★◈，促进课堂教学的应用创新ღ★◈；立足新课标ღ★◈，落实新课改ღ★◈，构建学习任务群ღ★◈，结合学生社团建设和活动开展ღ★◈，创新思政教育载体和方式ღ★◈，将思政课的道理学理哲理讲到学生心里ღ★◈，不断提高学校思政教育的针对性和吸引力ღ★◈；建设有网上交流ღ★◈、线下辅导ღ★◈、课内互动ღ★◈、课外实践的生动鲜活的思政课ღ★◈；进一步开展学科特色课程基地建设ღ★◈，切实把思政课办出学校特色ღ★◈。

　　健全具有学校办学品味的课程体系ღ★◈，建设有理想信念的课堂评价标准ღ★◈。让加强理想信念教育ღ★◈，提高学生思想水平ღ★◈、政治觉悟ღ★◈、道德品质ღ★◈、文化素养ღ★◈，成为一堂好课的首要标准ღ★◈。面向全学科ღ★◈，在实施有效教学教授知识内容的同时ღ★◈，要求教师通过课堂教学对教学内容做有价值的选择ღ★◈、改造和使用ღ★◈，培养学生核心素养ღ★◈，培养学生有正向情感ღ★◈、端正态度和正确价值观ღ★◈。

　　常态化开展提高教学能力的针对性培训ღ★◈，筑牢教师理想信念之基ღ★◈，丰富课堂内涵ღ★◈，提高课堂效率ღ★◈。让每一个教师都把理想信念教育作为每一堂课的内容ღ★◈，也是方法ღ★◈。教育新理念要求教师在教学的每一个过程都必须考虑到落实必备知识ღ★◈、关键能力的同时ღ★◈，浸润学科素养ღ★◈，树立核心价值ღ★◈。“为中华之崛起而读书”的学科素养和核心价值毋庸置疑高于“为五斗米而折腰”ღ★◈。要在每一节课堂上都努力让学生带着使命和情感而学习ღ★◈，这就要求教师不做传声筒和搬运工ღ★◈，作身体力行“教育家精神”的“大先生”ღ★◈。

　　校园里学生们的朗朗读书声ღ★◈，老师们的谆谆教导声ღ★◈，处处洋溢着的“幸福笑脸”ღ★◈，就是中小学校党建与业务工作深度融合的深厚土壤ღ★◈。“五方面着力加强+五方面贯彻落实”的党建工作模式ღ★◈，实质上是学校领导班子引领作表率ღ★◈、党支部党小组推动抓落实ღ★◈、党员先锋模范发挥作用ღ★◈、党群互动促和谐发展的全面从严治党工作的贯彻落实ღ★◈。这种与教育教学发展的同频共振ღ★◈，更加立足于对政治理论的融会贯通ღ★◈、学以致用ღ★◈、全面覆盖ღ★◈；着眼于对党员干部的专业培养ღ★◈、职业发展ღ★◈、事业成就ღ★◈；落实于对教育教学的绩效提升ღ★◈、发展规划ღ★◈、孜孜以求ღ★◈，是中小学校紧紧围绕立德树人的根本任务下足功夫ღ★◈，不断提高教育教学质量ღ★◈，为促进教育现代化ღ★◈，建设教育强国ღ★◈，岗位建功的生动实践ღ★◈。

　　【1】宇文利 金德楠 “思想道德与法治”课程中理想信念教学的基本理路ღ★◈，2021年第9期《思想教育研究》